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然而，这种50%的达成率还只是基因编辑中不太严重的问题，更加严重的问题在于：CRISPR/Cas9技术有较高的脱靶率。Cas9这个酶用CRISPR提供的模版去与目标DNA进行匹配时，这种匹配并非是严丝合缝的。也就是说，Cas9这位“指纹比对员”有点粗心大意，有时候没有完全对上号，也照样挥刀就切。这种情况发生在细菌抵抗外来病毒DNA时到是无所谓，但是如果用在人类细胞的基因编辑上，可就是“谬以千里”了。这就是所谓的基因编辑“脱靶”现象。

（十六）健全教师培训制度。出台幼儿园教师培训课程指导标准，实行幼儿园园长、教师定期培训和全员轮训制度。研究制定全国幼儿园教师培训工作方案，用两年半左右时间，通过国家、省、县三级培训网络，大规模培训幼儿园园长、教师，重点加强师德师风全员培训、非学前教育专业教师全员补偿培训和未成年人保护方面的法律培训等。创新培训模式，支持师范院校与优质幼儿园协同建立培训基地，强化专业学习与跟岗实践相结合，增强培训针对性和实效性，切实提高教师专业水平和科学保教能力。

（全球财富构成比例，来源：瑞信）所以这份报告对于普通人的意义就是，比起转发锦鲤祈求财富砸到自己头上，不如挑准国家和资产，脚踏实地得成为每年数百万个新增的百万富翁之一。免责声明：自媒体综合提供的内容均源自自媒体，版权归原作者所有，转载请联系原作者并获许可。文章观点仅代表作者本人，不代表新浪立场。若内容涉及投资建议，仅供参考勿作为投资依据。投资有风险，入市需谨慎。

受损资产获全额投保据敏实集团公告，公司全资子公司嘉兴敏惠汽车零部件有限公司（以下简称嘉兴敏惠）营运的一间生产厂房于上周日的下午起火，火警已于当日傍晚被扑灭。作为公司的全资控股子公司，嘉兴敏惠主营业务为制造及销售车身零部件，在敏实集团2016年发布的环境、社会及管治报告中，嘉兴敏惠被称为“年度营业额贡献最大的生产基地”。

（十五）完善教师培养体系。办好一批幼儿师范专科学校和若干所幼儿师范学院，支持师范院校设立并办好学前教育专业。中等职业学校相关专业重点培养保育员。根据基本普及学前教育目标，制定学前教育专业培养规划，扩大本专科层次培养规模及学前教育专业公费师范生招生规模。前移培养起点，大力培养初中毕业起点的五年制专科学历的幼儿园教师。引导学前教育专业毕业生从事幼教工作，鼓励师范院校在校生辅修或转入学前教育专业，扩大有质量教师供给。创新培养模式，优化培养课程体系，突出保教融合，健全学前教育法规及规章制度，加强儿童发展、幼儿园保育教育实践类课程建设，提高培养专业化水平。2018年启动师范院校学前教育专业国家认证工作，建立培养质量保障制度。

有很多人说：既然人类迟早会走到基因编辑这一步，那么现在出现这个技术与将来出现这个技术又有什么差别呢？让我们先不回答这个问题，而是去想象另外一个问题：如果说一个男孩长大了迟早是会拿刀的，那么现在给他一把刀和将来再给他一把刀有什么差别呢？显然，差别是存在的：将来的他拿到刀，会善加利用，并且会懂得保护自己（如果他成为一个有责任心的成熟的男人）；而现在的他拿到刀，只会玩得很开心，不小心就会伤到别人，甚至是伤到他自己。